Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Democracia intercultural para la igualdad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la igualdad sustantiva y qué relación tiene con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Presentar la problemática: "¿Cómo promover la igualdad sustantiva desde una perspectiva intercultural e inclusiva en nuestra comunidad educativa?"

Desarrollo (30 minutos):

• Formar equipos de trabajo.


• Asignar a cada equipo una pregunta relacionada con la problemática, como: "¿Cuáles son las barreras que impiden la igualdad en nuestra comunidad educativa?" o "¿Qué estrategias podemos implementar para promover la igualdad de género en nuestra escuela?"


• Solicitar a los equipos que investiguen y reflexionen sobre su pregunta, utilizando diversas fuentes de información.


• Los equipos deben preparar una presentación en la que expongan sus hallazgos y propuestas.

Cierre (10 minutos):

• Cada equipo presenta su trabajo al resto de la clase.


• Se genera un espacio de debate y reflexión sobre las propuestas presentadas.


• Se destaca la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la promoción de la igualdad sustantiva.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la proble