Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Lulú
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Sesión 1:
Tema: Introducción a los números a través de canciones
Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y creación de un ambiente acogedor.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números a través de canciones divertidas".
Desarrollo (30 minutos):
- Reproducción de una canción relacionada con los números.
- Conversación sobre la canción: ¿Qué números escucharon? ¿Qué les pareció la canción?
- Realización de actividades lúdicas relacionadas con los números, como contar objetos y buscar números escondidos.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué números recordaron de la canción? ¿Qué actividades les gustaron más?
Sesión 2:
Tema: Los números en el entorno
Objetivo: El alumno reconoce el uso de los números y su orden en el entorno.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio de la sesión anterior y calentamiento con una canción relacionada con los números.
Desarrollo (30 minutos):
- Salida al entorno cercano de la escuela, como el patio o el parque.
- Observación y búsqueda de números en el entorno: en señales de tráfico, carteles, números en los juegos, etc.
- Registro de los números encontrados en una lista.
Cierre (5 minutos):
- Conversación sobre los números encontrados: ¿Dónde los vieron? ¿Cuáles eran? ¿Qué patrones pudieron identificar?
Sesión 3:
Tema: Manipulación de objetos para aprender números
Objetivo: El alumno man