Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos la importancia de los números en la vida cotidiana y en diferentes culturas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números.


• Indagación: Plantear preguntas como ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno? ¿Cómo se pueden utilizar los números en juegos o canciones?


• Desarrollo: Los alumnos investigarán y explorarán diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan los números, como por ejemplo, canciones infantiles que mencionan números.


• Cierre: Compartir en grupo las experiencias y conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

• Introducción: Recordar la sesión anterior e invitar a los alumnos a compartir las situaciones donde encontraron números en su entorno.


• Actividad: Realizar juegos y canciones que involucren números, fomentando la participación activa de los alumnos.


• Indagación: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al utilizar los números en los juegos y canciones.


• Desarrollo: Los alumnos realizarán diferentes actividades lúdicas donde tendrán que utilizar y reconocer los números.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en los juegos y canciones, así como en su vida diaria.

Sesión 3:

• Introducción: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores y recordar el objetivo de la clase.


• Actividad: Realizar actividades de reconocimiento de números y