Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a abordar: Son niños muy inquietos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: (10 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.
  
  
  • Plantear el problema: "Hoy vamos a hablar sobre los derechos de los niños y cómo podemos aplicarlos en nuestra vida diaria. Pero antes, quiero que me cuenten cómo se sienten cuando los demás no respetan sus derechos."
  
  
  
  



• Desarrollo del problema: (30 minutos)

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que los niños conocen.
  
  
  • Presentar diferentes situaciones cotidianas en las que se vean afectados los derechos de los niños.
  
  
  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una situación para analizar. Deberán discutir cómo se sienten los niños involucrados en esa situación y cómo podrían hacer valer sus derechos.
  
  
  • Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
  
  
  
  



• Cierre: (5 minutos)

  
  
  
  
  • Reflexionar sobre las situaciones analizadas y resaltar la importancia de conocer y respetar los derechos de los niños.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción: (10 minutos)
  
  
  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior y volver a plantear el problema: "¿Cómo podemos ayudar a los niños a hacer valer sus derechos cuando se encuentran