Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Miss Astrid Rocha- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del tema: Se realizará una breve introducción sobre la importancia de la lectura y la escritura en el contexto familiar, destacando cómo estas habilidades nos permiten comunicarnos y expresarnos.
Actividad de sensibilización: Los alumnos compartirán en grupos pequeños anécdotas o historias relacionadas con la lectura y la escritura en su familia, enfatizando las diferentes lenguas y soportes utilizados.
Planteamiento del proyecto comunitario: Se explicará a los alumnos que realizarán un proyecto en el cual deberán realizar actividades de escritura con su familia y registrar información relevante sobre cada experiencia.
Sesión 2 (45 minutos):
Reflexión sobre los problemas identificados: Se discutirá en grupo sobre la importancia de una buena entonación, dicción y comprensión en la lectura y escritura. Se plantearán estrategias para mejorar estas habilidades.
Elaboración de guía de actividades: Los alumnos diseñarán una guía con diferentes actividades de escritura que puedan realizar con su familia, considerando la diversidad de lenguas y soportes presentes en su entorno.
Sesión 3 (45 minutos):
- Presentación de la guía de actividades: Los alumnos compartirán en grupos pequeños las guías elaboradas, discutiendo las diferentes propuestas y seleccionando las más interesantes par