Introducción a las figuras geométricas

Tete
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de figuras geométricas y sus características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué son las figuras geométricas y si pueden mencionar algunas.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas en imágenes o tarjetas.

  • Pedir a los alumnos que observen las figuras y mencionen las características que notan (número de lados, forma, simetría, etc.).

  • Promover una discusión en grupo sobre las características comunes y diferentes de las figuras geométricas.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Resumir las características de las figuras geométricas mencionadas por los alumnos.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que recojan distintas formas y las traigan a la clase.


Sesión 2: Clasificación de figuras geométricas
Objetivo: Enseñar a los alumnos a clasificar las figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de las características de las figuras geométricas vistas en la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos si pudieron recolectar diferentes formas para la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan las formas que recolectaron y las coloquen en el pizarrón.

  • Invitar a los alumnos a clasificar las formas según sus características (número de lados, simetría, etc.).

  • Facilitar una discusión en grupo sobre la clasificación de las formas.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Resumir la clasificación de las formas realizada por los alumnos.

  • Asigna