Descripción de procesos familiares

Plan de clase

Sesión 1: Descripción de procesos familiares

Objetivo: Los alumnos serán capaces de planear, escribir, revisar y corregir textos donde describen, de manera lógica, procesos con los que tienen cierta familiaridad.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de la experiencia previa.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario y el problema de trabajo colaborativo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al tema de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
   
   
   • Explicación de qué es un proceso y ejemplos de procesos familiares con los que los alumnos están familiarizados (cocinar un pastel, lavar la ropa, etc.).
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen procesos que conocen.
   
   
   • Selección de un proceso en el que los alumnos estén interesados y quieran describir en su texto.
   
   
   • Orientación en la planificación del texto, definiendo la estructura y los elementos que debe incluir.
   
   
   • Tiempo para que los alumnos planeen su texto, tomando en cuenta el proceso seleccionado.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de describir de manera lógica los procesos y la relevancia de la escritura en la vida diaria.
   
   
   • Asignación de la tarea para la próxima sesión: escribir el texto donde describen el proceso seleccionado.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de planificación del texto:

   
   
   
   
   • Identificación clara del proceso seleccionado.
   
   
   • Estructura lógica del texto.
   
   
   • Inclusión de los elementos necesarios para describir el proceso.
   
   
   
   



2. Rúbrica de revisión y corrección del texto:

   
   
   
   
   • Coherencia en la descripción