Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Laura Roncancio- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Duración: 45 minutos
Objetivo: El alumno planea y escribe un texto donde describe de manera lógica un proceso con el que tiene cierta familiaridad.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
a. Presentar a los alumnos el tema de la clase: la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
b. Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de procesos con los que los alumnos estén familiarizados, como hacer un sándwich, montar en bicicleta, etc. Anotar las ideas en el pizarrón.Desarrollo (25 minutos):
a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un proceso para describir.
b. Proporcionar a cada grupo papel y lápices para que puedan hacer un bosquejo de cómo van a organizar la descripción del proceso.
c. Dar tiempo a los grupos para que planeen y escriban la descripción, asegurándose de que estén siguiendo una secuencia lógica.Cierre (10 minutos):
a. Pedir a cada grupo que comparta su descripción con el resto de la clase.
b. Realizar una retroalimentación en grupo sobre la coherencia y claridad de las descripciones.
c. Recordar a los alumnos que deben revisar y corregir sus textos para mejorar su calidad.
Sesión 2:
Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos (continuación)
Duración: 45 minutos
Objetivo: El alumno revisa y corrige un texto donde describe de manera lógica un proceso con el que tiene cierta familiaridad.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
a. Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior: escribir una descripción de un proceso.
b. Pedir a los alumnos que compartan sus textos con un compañero y se den retro