Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

PDA: Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Concientizar sobre la importancia y tolerancia de personas con autismo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.
  
  
  • Explicar la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.
  
  
  • Introducir la temática de la inclusión y explicar brevemente qué es el autismo.
  
  
  
  



• Actividad 1: Círculo de palabras (15 minutos):

  
  
  
  
  • Formar un círculo con los alumnos y pasar una pelota o algún objeto que simbolice el turno de hablar.
  
  
  • Cada alumno debe decir una palabra relacionada con alguna necesidad, emoción, gusto, idea o saber.
  
  
  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la escucha activa.
  
  
  
  



• Actividad 2: Juego de roles (20 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles, como "quien pide ayuda" y "quien escucha".
  
  
  • Los alumnos deben representar una situación en la que uno de ellos necesite algo y el otro deba ayudarlo a comunicarse y entender sus necesidades.
  
  
  • Promover la empatía y la comprensión entre los alumnos.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a expresarnos.
  
  
  • Recordar el tema de la inclusión y el autismo.
  
  
  
  



• Actividad 1: Cuento