Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Grado: 3º de primaria

PDA (Propósito de aprendizaje): Combina secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de habilidades creativas y expresivas de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes el objetivo de la clase y el proyecto en el que van a trabajar durante las siguientes sesiones.


• Introducción a los elementos visuales y sonoros en las producciones artísticas: Realizar una exposición de diferentes obras de arte y producciones artísticas que utilicen estos elementos, como cuadros con colores vivos y contrastantes, fotografías que transmitan emociones, música experimental, etc.


• Actividad de exploración: Los alumnos deberán buscar elementos visuales y sonoros en su entorno cercano y registrarlos en un cuaderno de observaciones. Después, compartirán sus hallazgos con el resto del grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre los elementos encontrados: En grupo, los estudiantes discutirán sobre los elementos visuales y sonoros que encontraron y cómo pueden ser utilizados para transmitir una idea o emoción.


• Actividad de experimentación sonora: Los alumnos trabajarán en parejas y utilizarán objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz para producir diferentes secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos. Deberán practicar la combinación de estos sonid