Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1°
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: hh (hipotético)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del objetivo y del problema hh a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Explicación de la importancia de la diversidad y el respeto hacia las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

Fase de desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Los grupos investigarán sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación visual (póster, collage, presentación digital, entre otros) que muestre la diversidad de los grupos e identidades juveniles encontradas.

Fase de cierre:

• Presentación de las producciones visuales por parte de cada grupo.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán entrevistar a un miembro de un grupo juvenil y reflexionar sobre las experiencias compartidas.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Compartir en pequ