Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel educativo: Primaria 3º

PDA (Propósitos de aprendizaje): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: La estrategia de aprendizaje sea por medio del juego y el trabajo colaborativo.

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Introducir y reflexionar sobre los textos instructivos y sus características genéricas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos un juego de mesa e invitarlos a jugar en grupos. Antes de comenzar, pedirles que lean las instrucciones y destaquen las características de un texto instructivo (organización de los datos, uso de numerales, brevedad, secuencia y precisión).

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): En grupo clase, realizar un análisis guiado de las instrucciones del juego, identificando los elementos mencionados anteriormente. Promover la participación y reflexión de los alumnos.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que, individualmente, elaboren un texto instructivo para realizar una actividad escolar o juego de su elección. Recordarles que deben aplicar las características aprendidas y utilizar un lenguaje claro y preciso.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se evaluará la participaci