Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase

Grado: 3º de Primaria
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.
Objetivo: Realizar recreaciones orales o escritas acompañadas de una representación gráfica, a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Diálogo sobre qué es una manifestación cultural y artística y cómo se relacionan con la comunidad y el resto del mundo.


• Visualización de videos cortos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas de diferentes partes del mundo.


• Reflexión y diálogo sobre lo observado en los videos.


• Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo o cómic que represente una manifestación cultural o artística que les haya llamado la atención, acompañado de una breve descripción oral o escrita.

Sesión 2 (Visita a una manifestación cultural):

• Preparación para la visita a un lugar donde se lleve a cabo una manifestación cultural y artística en la comunidad.


• Salida a dicho lugar y observación de las diferentes expresiones artísticas y culturales presentes.


• Regreso al aula y reflexión sobre lo observado en la visita.


• Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo o cómic que represente lo que más les haya gustado de la visita, acompañado de una breve descripción oral o escrita.

Sesión 3 (Folioscopio o flip book):

• Explicación