Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y al tema del arte basado en textos literarios
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: "¿Alguna vez han visto una película o una obra de teatro basada en un libro?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de creaciones artísticas que se han originado a partir de textos literarios.


• Planteamiento del problema: "Muchas veces, las personas desconocen las partes, características y elementos que estructuran un poster basado en un texto literario. ¿Cómo podríamos ayudar a solucionar este problema?"

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de conocer las partes, características y elementos que estructuran un poster basado en un texto literario.


• Presentación de diversos ejemplos de posters basados en textos literarios, resaltando sus elementos y características.


• Realización de una actividad en grupos donde los estudiantes analicen los posters presentados y señalen sus partes, características y elementos.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas de los grupos y elaboración de una lista en el pizarrón con las partes, características y elementos que estructuran un poster basado en un texto literario.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y comprender estos elementos para poder reinterpretar textos literarios a través del arte.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá elegir un texto literario de la comunidad u otros lugares y traerlo a clase.

Sesión 2:
Tema: Exploración de formas y colores en la reinterpretación de textos literarios