Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la sesión planteando la siguiente pregunta a los alumnos: ¿Qué es sumar y restar?


2. Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


3. Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas que involucren sumas y restas, como por ejemplo: "Juan tiene 5 manzanas y le regalan 3 más, ¿cuántas manzanas tiene ahora?", o "María tenía 8 juguetes y perdió 2, ¿cuántos juguetes le quedan?".


2. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una situación problemática para resolver.


3. Animar a los alumnos a discutir en sus grupos cómo pueden resolver el problema y a utilizar objetos manipulativos o dibujos para representar las cantidades.


4. Recorrer los grupos y brindar apoyo y orientación a los alumnos que lo necesiten.


5. Promover la participación activa de todos los alumnos en la resolución de los problemas.

Cierre (10 minutos):

1. Reunir a los alumnos en gran grupo y pedirles que compartan las estrategias utilizadas para resolver los problemas.


2. Resaltar la importancia de la suma y la resta en nuestra vida diaria y cómo estas operaciones están relacionadas