Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de fluidez lectora

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos.
   b. Explicar qué es un texto autobiográfico y ejemplos de ellos.
   c. Comentar la importancia de leer este tipo de textos y reflexionar sobre ellos.

   
   



2. Actividad de lectura (20 minutos):
   a. Entregar a cada alumno un texto autobiográfico corto.
   b. Pedirles que lo lean en silencio.
   c. Después, realizar una lectura en voz alta por turnos, para practicar la fluidez lectora.

   
   



3. Reflexión y discusión (15 minutos):
   a. Realizar preguntas guía para fomentar la reflexión sobre el texto: ¿Por qué crees que el autor decidió narrar este suceso en primera persona del singular?
   b. Fomentar el debate y la participación de los alumnos.
   c. Anotar en el pizarrón las respuestas y conclusiones más relevantes.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Retroalimentación (10 minutos):
   a. Recordar la clase anterior y las reflexiones sobre la narración en primera persona del singular.
   b. Repasar las conclusiones más importantes.

   
   



2. Actividad de escritura (25 minutos):
   a. Pedir a los alumnos que escriban un breve suceso autobiográfico en primera persona del singular.
   b. Proporcionarles ejemplos y una estructura básica para facilitar su escritura.
   c. Circular por el aula para brindar apoyo individualizado a los alumnos con dificultades.

   
   



3. Compartir y r