Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

PDA: Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: No hay personal de limpieza en la escuela y es responsabilidad de toda la comunidad mantener limpia la escuela.

Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática a los estudiantes.


• Diálogo sobre la importancia de mantener limpia la escuela y cómo afecta a la comunidad escolar.


• Lectura de ejemplos de letreros, carteles y avisos que promueven la limpieza y el cuidado del entorno.


• Identificación de elementos clave en los letreros, carteles y avisos (imágenes, colores, palabras, etc.).


• Actividad grupal: los estudiantes deberán crear una lista de ideas para letreros, carteles y avisos que promuevan la limpieza en la escuela.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la lista de ideas.


• Organización de grupos de trabajo para la escritura colectiva de los letreros, carteles y avisos.


• Cada grupo deberá seleccionar una idea y desarrollar un borrador de letrero, cartel o aviso.


• Actividad grupal: cada grupo compartirá su borrador y recibirán retroalimentación de sus compañeros.

Sesión 3:

• Retroalimentación individualizada a cada grupo sobre s