Introducción y exploración de conceptos

sarahy mata
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica - Medición de la longitud, masa y capacidad


Sesión 1: Introducción y exploración de conceptos (45 minutos)



  • Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Pregunta a los alumnos si saben qué significa medir algo y qué tipos de medidas conocen.

  • Desarrollo:

    1. Realización de una lluvia de ideas sobre objetos de su entorno que se puedan medir (longitud, masa y capacidad). Anotar las respuestas en el pizarrón.

    2. Explicación de los conceptos de longitud, masa y capacidad. Mostrar ejemplos con objetos reales (una regla para medir la longitud, una balanza para medir la masa, un vaso para medir la capacidad).

    3. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y darles objetos de diferentes tamaños y pesos. Pedirles que los midan y pesen utilizando las herramientas proporcionadas. Registrar los resultados.




Sesión 2: Medición de longitud (45 minutos)



  • Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre medición de longitud. Preguntar a los alumnos si recuerdan las unidades de medida relacionadas con la longitud (metro, decímetro, centímetro).

  • Desarrollo:

    1. Explicación detallada de las unidades de medida de longitud (metro, decímetro, centímetro). Mostrar ejemplos y comparar sus tamaños.

    2. Actividad práctica: Dar a cada alumno una cinta métrica y pedirles que midan diferentes objetos en el aula. Registrar los resultados y compararlos en grupo. Discusión sobre la importancia de utilizar las unidades de medida correctas.




Sesión 3: Medición de masa (45 minutos)



  • Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre medición de masa. Preguntar a los alumnos si recuerdan las unidades de medida relacionadas con la masa (