Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Blanca Garcia
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo de la clase:
Los alumnos se relacionarán con la naturaleza y considerarán la importancia de sus elementos para la vida (aire, sol, agua y suelo).


Sesión 1: Exploración e introducción del tema (45 minutos)



  1. Momento inicial (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre las experiencias previas de los alumnos relacionadas con la naturaleza.

    • Realización de una lluvia de ideas para identificar los elementos naturales que conocen.



  2. Presentación del problema (15 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema del espacio: "Hemos notado que en nuestra escuela hay un área verde descuidada y queremos transformarla en un jardín para que podamos disfrutar y aprender de la naturaleza. ¿Cómo podemos hacerlo?"



  3. Investigación de los elementos naturales (20 minutos):



    • Los alumnos realizarán una investigación en grupos pequeños sobre los elementos naturales: aire, sol, agua y suelo.

    • Se les proporcionará material didáctico como libros, imágenes y videos para que puedan obtener información.




Sesión 2: Planificación del proyecto (45 minutos)



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos el problema del espacio y los elementos naturales que investigaron en la sesión anterior.



  2. Reflexión sobre la importancia de los elementos naturales (15 minutos):



    • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de los elementos naturales para la vida.

    • Promover el diálogo y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  3. Planificación del proyecto (20 minutos):



    • En grupos pequeños, los alumnos deberán planificar cómo pueden utilizar los elementos natu