La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Reconoce la diversidad de lenguas indígenas existentes en México y América Latina.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Nivel socioeconómico: Bajo a medio.

Problemáticas detectadas: Bajo nivel académico y problemática de lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas indígenas y su importancia.


• Actividad de motivación: Realizar un mapa conceptual sobre las lenguas indígenas que conocen los alumnos.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento en lengua indígena, con apoyo visual.


• Análisis del cuento: Identificar palabras y expresiones en lengua indígena.


• Discusión en grupo: ¿Qué mensaje transmite el cuento? ¿Por qué es importante conocer y valorar las lenguas indígenas?

Cierre:

• Reflexión individual por escrito: ¿Qué aprendí sobre la diversidad de lenguas indígenas?


• Intercambio de ideas en grupo: Compartir las reflexiones y conclusiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar conceptos y reflexiones sobre la diversidad de lenguas indígenas.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Dónde encontramos las lenguas indígenas en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Realizar entrevistas a miembros de la comunidad que hablen una lengua indígena.


• Elaboración de un reporte escrito sobre las entrevistas realizadas.

Cierre:

• Presentación de los reportes en grupo.


• Reflexión gr