Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para usar el arte como medio para describir situaciones o contar experiencias.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: se realizará una dinámica de presentación en la que los alumnos compartirán sus nombres y una breve descripción de un personaje ficticio que les gustaría crear.


• Presentación de diferentes formas de ficción: se mostrarán ejemplos de narraciones, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas y obras de teatro que representen distintas formas de ser y estar en el mundo.


• Actividad práctica: los alumnos elegirán uno de los ejemplos presentados y crearán un pequeño personaje ficticio basado en ese ejemplo, empleando formas, colores, texturas y movimientos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los personajes creados por los alumnos.


• Introducción al uso de gestos y sonidos en la representación de personajes: se mostrarán ejemplos de gestos y sonidos que pueden ser empleados para dar vida a un personaje ficticio.


• Actividad práctica: los alumnos agregarán gestos y sonidos a sus personajes ficticios, explorando diferentes expresiones y emociones.

Sesión 3:

• Recapitulación de los conceptos vistos hasta ahora