Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos sobre los pueblos indígenas y afrodescendientes. Preguntarles si conocen alguna cultura indígena o afrodescendiente y qué saben sobre ellos.


• Presentar el problema que vamos a abordar en esta unidad: el desconocimiento del valor cultural de los pueblos indígenas y afrodescendientes.

Desarrollo:

• Introducir el tema de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.


• Explicar que vamos a explorar diferentes textos literarios que hablen sobre los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Leer en voz alta un cuento corto o poema relacionado con el tema y discutir su contenido.


• Pedir a los alumnos que formen equipos y busquen en internet o en la biblioteca de la escuela otros textos literarios sobre el tema.


• Cada equipo debe seleccionar un texto y preparar una breve presentación para compartirlo con el resto de la clase en la próxima sesión.

Cierre:

• Pedir a cada equipo que comparta una breve sinopsis de su texto seleccionado.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las creaciones literarias de los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Asignar la tarea de investigar sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y la tarea asignada.


• Dar la bienvenida a los equipos que van a presentar sus textos literarios seleccionados.

Desarrollo:

• Cada equipo presenta su texto literario seleccionado, compartiendo un resumen de la historia y alg