Uso de diversos textos en inglés para promover la preservación y conservación de las lenguas en alumnos de Secundaria 2º

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de diversos textos en inglés para promover la preservación y conservación de las lenguas en alumnos de Secundaria 2º

Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Objetivo (PDA): Indagar y construir propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas como legado y sentido de pertenencia, y difundir por algún medio de comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la lectura de diversos textos para la preservación de las lenguas.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: la importancia de preservar y conservar las lenguas.


• Motivación: mostrar un video corto sobre la pérdida de lenguas indígenas y su impacto en la cultura.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre la diversidad lingüística y su importancia.


• Actividad de lectura: entregar a los alumnos diferentes textos en inglés relacionados con la preservación de lenguas.


• Análisis y discusión grupal sobre los textos: ¿por qué es importante conservar las lenguas? ¿qué impacto tiene en la identidad cultural?

Cierre:

• Reflexión final: cada alumno deberá escribir una propuesta en inglés para conservar y preservar una lengua en particular.


• Socialización de propuestas en pequeños grupos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al proyecto comunitario: difundir propuestas para la preservación de lenguas.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes medios de comunicación (blogs, redes sociales, videos, etc.) para difundir las propuesta