Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Reflexionar sobre las profesiones y los oficios que pueden desarrollarse para mujeres y hombres sin distinción.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con textos discontinuos y que aprenderán a identificar sus características y funciones.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos discontinuos y ejemplos que puedan mencionar.


• Actividad 2: Mostrar ejemplos de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas y explicar brevemente su función.


• Actividad 3: En grupos, los alumnos deberán analizar diferentes textos discontinuos y señalar sus características y funciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Realizar la actividad "Completa la línea del tiempo", en la que los alumnos deberán añadir eventos importantes de su vida en una línea del tiempo en blanco.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos deberán crear una línea del tiempo sobre la historia de su comunidad, incorporando eventos relevantes y fechas.


• Actividad 3: Compartir en plenaria las líneas del tiempo creadas por cada grupo y reflexionar sobre la importancia de este tipo de textos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Presentar a los alumnos una tabla de doble entrada con información sobre diferentes