El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo PDA: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno de los alumnos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Fomentar la inclusión en el aula y en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Sesión 1:
  
  
  • Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.
  
  
  • Discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión social.
  
  
  • Actividad de lluvia de ideas sobre cómo pueden utilizar el inglés para promover la inclusión en su entorno.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Introducción a la metodología del proyecto comunitario.
  
  
  • Elaboración en grupo de un plan de acción para llevar a cabo el proyecto.
  
  
  • Asignación de roles y responsabilidades para cada miembro del grupo.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Investigación sobre diferentes iniciativas de inclusión social en el entorno local.
  
  
  • Uso del inglés para recopilar información relevante sobre las iniciativas.
  
  
  • Elaboración de mensajes en inglés que promuevan la inclusión social.
  
  
  
  



• Sesión 4:

  
  
  
  
  • Diseño y creación de materiales en inglés para difundir los mensajes de inclusión.
  
  
  • Práctica de pronunciación y entonación en inglés para asegurar una correcta comunicación.
  
  
  
  

Fase 3: Cierre

• Sesión 5:
  
  
  • Presentación de los proyectos en inglés creados por cada grupo.
  
  
  • Reflexión sobre el impacto que pueden tener estos proyectos en la comunidad.
  
  
  • Evaluación formativa mediante la observación de la participación y el desempeño de los alumnos durante el proyecto.