Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: La comunidad escolar tiene dificultad para respetar normas y acuerdos por consecuencia no existe una sana convivencia.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad: Observar imágenes que representen situaciones de niños y niñas ejerciendo sus derechos.


• Reflexión grupal: ¿Qué derechos consideran que son importantes? ¿Por qué?


• Elaboración de un listado de los derechos identificados.

Sesión 2:

• Reflexión grupal: ¿Qué situaciones en nuestra comunidad escolar dificultan el respeto a los derechos?


• Actividad: Realizar un juego de roles donde los niños representen situaciones problemáticas y busquen soluciones.


• Elaboración de un listado de situaciones problemáticas y posibles soluciones.

Sesión 3:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos establecer acuerdos para mejorar la convivencia?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acuerdos para mejorar la convivencia.


• Selección de los acuerdos más relevantes y relevantes.

Sesión 4:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos dar a conocer los acuerdos a toda la comunidad escolar?


• Actividad: Elaborar carteles o murales con los acuerdos seleccionados.


• Presentación de los carteles o murales a toda la comunidad escolar.

Sesión 5:

• Reflexión grupal: ¿Cómo p