Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento estratégico (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es el pensamiento estratégico y su importancia en situaciones de juego y en la vida cotidiana.


• Actividad lúdica: Realizar un juego de estrategia en grupos pequeños, donde los alumnos puedan practicar la toma de decisiones y la planificación de acciones.


• Reflexión: Al finalizar el juego, realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos. Destacar la importancia de adaptar la estrategia según el contexto.

Sesión 2: Pensamiento estratégico en situaciones cotidianas (45 minutos)

• Presentación del problema: Plantear una situación cotidiana en la que los alumnos deban emplear el pensamiento estratégico, por ejemplo, planificar una salida al parque.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren un plan estratégico para la situación planteada. Deben considerar diferentes opciones y analizar las posibles consecuencias.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su plan estratégico con el resto de la clase. Se fomentará la discusión y el intercambio de opiniones sobre las diferentes estrategias propuestas.

Sesión 3: Pensamiento estratégico en juegos tradicionales (45 minutos)

• Actividad práctica: Realizar diferentes juegos tradicionales donde los alumnos deban emplear el pensami