Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase para Primaria 1º: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo (PDA): Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema del uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se utilizan diferentes tipos de letra.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer las diferentes posibilidades de escritura de cada letra?

Sesión 2:

• Actividad: Realizar un paseo por la escuela para buscar diferentes ejemplos de letras en distintos lugares, como carteles, letreros, libros, etc.


• Registro de observaciones: Cada alumno registrará en su cuaderno las letras que encuentre y anotará si son mayúsculas, minúsculas o tienen variaciones de estilo.


• Discusión en grupo: Compartir las observaciones y analizar las posibilidades de escritura de cada letra encontrada.

Sesión 3:

• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan de casa ejemplos de letras que hayan encontrado en su entorno familiar.


• Presentación de los ejemplos: Cada alumno compartirá su ejemplo de letra y explicará si es mayúscula, minúscula o tiene variaciones de estilo.


• Reflexión en grupo: ¿Qué diferencias y similitudes encontraron en l