Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo de aprendizaje (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Describe personajes ficticios empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la representación de personajes ficticios

• Presentar a los alumnos la temática del proyecto y el problema a atender.


• Realizar una lluvia de ideas sobre personajes ficticios conocidos por los alumnos y sus características.


• Leer en voz alta un cuento o fragmento que contenga personajes imaginarios y analizar juntos sus características.


• Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos representen a su personaje ficticio favorito.

Sesión 2:
Tema: Exploración de los elementos de los lenguajes artísticos para la representación de personajes ficticios

• Repasar los elementos de los lenguajes artísticos: color, forma, textura, línea, etc.


• Realizar una actividad en la que los alumnos elijan un personaje ficticio y creen una representación de este utilizando diferentes elementos artísticos (dibujo, collage, pintura, etc.).


• Compartir y discutir las representaciones artísticas creadas por los alumnos, resaltando los elementos utilizados y sus significados.

Sesión 3:
Tema: Lectura individual de textos con personajes ficticios

• Proporcionar a cada alumno un libro o cuento con personajes ficticios.


• Leer de form