Introducción al tema

Elvia Soledad Castellanos
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Estimar y comparar longitudes utilizando objetos y unidades de medida arbitrarias de la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la longitud y para qué se utiliza. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Introducir el concepto de longitud y explicar que es la medida de la distancia entre dos puntos.

  3. Presentar diferentes objetos y unidades de medida (cuerdas, reglas, palitos, etc.) y pedir a los alumnos que estimen y comparen su longitud. Permitirles tomar los objetos y realizar las estimaciones.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan diferentes objetos o distancias en el aula utilizando las unidades de medida arbitrarias. Pedirles que registren sus mediciones y las comparen entre sí.

  5. Reflexionar en grupo sobre las diferencias entre las estimaciones y las mediciones precisas. Discutir la importancia de utilizar instrumentos de medida adecuados para obtener resultados más precisos.


Sesión 2: Medición de longitud
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Medir longitudes utilizando unidades arbitrarias y representarlas en rectas numéricas.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre estimación y comparación de longitudes.

  2. Introducir el concepto de medición y explicar que es el proceso de determinar la longitud exacta de un objeto utilizando unidades de medida.

  3. Presentar diferentes instrumentos de medición (regla, cinta métrica, metro) y explicar cómo se utilizan. Mostrar ejemplos de mediciones precisas.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan diferente