Escritura colectiva por medio del dictado

Iris Lara
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado


Objetivo: Los alumnos escribirán ideas que quieren comunicar de manera no convencional y las verbalizarán para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la escritura colectiva y el dictado.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar en qué consistirá la actividad principal.

  • Motivar a los alumnos resaltando la importancia de colaborar y trabajar en equipo.


Actividad 2: Lectura y discusión de un texto (15 minutos)



  • Leer en voz alta un texto corto relacionado con los valores de respeto, igualdad y compañerismo.

  • Realizar preguntas a los alumnos para fomentar la reflexión y la participación activa.


Actividad 3: Práctica de escritura colectiva por medio del dictado (15 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una hoja de papel y un lápiz.

  • Explicar a los alumnos que cada grupo deberá escribir una historia colectiva por medio del dictado. Un miembro del grupo será el dictador y los demás escribirán lo que les dicte.

  • Dar un tiempo limitado para la actividad y recordar a los alumnos que deben colaborar y escuchar atentamente las instrucciones.


Actividad 4: Compartir las historias (15 minutos)



  • Invitar a los grupos a leer en voz alta las historias que han creado.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y comentar las similitudes y diferencias entre las diferentes historias.

  • Resaltar los aspectos positivos del trabajo en equipo y la import