Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Planea e interviene un espacio de la escuela o la comunidad, utilizando objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Identificación de problemas de la comunidad y desarrollo del pensamiento crítico.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase a los alumnos, explicando la importancia de conocer y apropiarse del espacio comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué problemas o necesidades pueden identificar en la comunidad.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de observar y analizar un espacio de la escuela o la comunidad.


• Entregar a cada grupo una hoja de registro para que anoten sus observaciones y reflexiones sobre el espacio asignado.


• Fomentar el trabajo en equipo y la participación equitativa de todos los alumnos.

Sesión 2:

• Revisar en conjunto las observaciones y reflexiones de cada grupo sobre los espacios asignados. Promover el intercambio de ideas y opiniones.


• Identificar los problemas o necesidades más relevantes y consensuar cuál de ellos se abordará en el proyecto comunitario.


• Organizar a los alumnos en subgrupos según sus intereses y habilidades: diseño, construcción, arte, sonido, etc.


• Asignar tareas específicas a cada subgrupo, de acuerdo a las necesidades identificadas.


• Proveer a los estudiantes de los materiales y recursos necesarios para llevar a cabo su intervención artí