Introducción al cuerpo humano y sus partes externas
Brenda Michelle Cab
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al cuerpo humano y sus partes externas
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento.
Actividades:
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre el cuerpo humano y sus partes externas.
- Presentar una imagen del cuerpo humano y pedir a los alumnos que identifiquen las diferentes partes.
- Formar grupos de 4 o 5 alumnos y entregarles tarjetas con nombres de partes del cuerpo. Los alumnos deben colocar las tarjetas en el lugar correcto del dibujo del cuerpo humano.
- Realizar una actividad de modelado con plastilina, donde los alumnos creen modelos de diferentes partes del cuerpo y expliquen su función.
- Concluir la sesión con una ronda de preguntas y respuestas sobre las partes del cuerpo y su funcionamiento.
Sesión 2:
Tema: Cuidado del cuerpo humano
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Proponer y practicar acciones para cuidar el cuerpo humano.
Actividades:
- Iniciar la clase recordando las partes del cuerpo humano y su función.
- Presentar diferentes situaciones de la vida diaria (comer saludablemente, lavarse las manos, cepillarse los dientes, hacer ejercicio, dormir lo suficiente, etc.) y preguntar a los alumnos si creen que son acciones para cuidar el cuerpo humano.
- Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos clasifiquen las diferentes acciones en "cuidado del cuerpo" o "no cuidado del cuerpo".
- Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una acción para cuidar el cuerpo. Cada pareja debe inventar una pequeña representación teatral donde muestren cómo se realiza esa acción.
- Al final de la sesión, los alumno