Prevención de situaciones de riesgo y trastornos de conducta alimentaria

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo y trastornos de conducta alimentaria

Objetivo PDA: Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento físico. Realizar ejercicios de estiramiento y respiración.


• Breve revisión del tema de la sesión anterior sobre prevención de situaciones de riesgo.


• Presentación del tema a tratar: Trastornos de conducta alimentaria.


• Pregunta generadora: ¿Qué saben acerca de los trastornos de conducta alimentaria?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Exposición sobre los diferentes trastornos de conducta alimentaria: anorexia, bulimia, trastorno por atracón.


• Abordar las causas y consecuencias de los trastornos de conducta alimentaria.


• Analizar la influencia de la sociedad y los medios de comunicación en la imagen corporal y los estereotipos de belleza.


• Realizar dinámicas y actividades grupales que promuevan la reflexión y la empatía hacia las personas que padecen trastornos de conducta alimentaria.

Fase de cierre (10 minutos):

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Reflexión grupal sobre la importancia de promover una imagen corporal saludable y la igualdad de género.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre recursos y organizaciones que brinden apoyo a personas con trastornos de conducta alimentaria.

Sesión 2:

Fase de inicio (1