Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" en el área de Español para alumnos de Secundaria 1º:

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problema interdisciplinar a atender: Ciertos dialectos o variantes lingüísticas pueden ser estigmatizadas como inferiores o incorrectos en comparación con la lengua actual.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Compartir experiencias personales relacionadas con el tema.

Desarrollo:

• Leer un texto sobre la importancia de las lenguas en la identidad.


• Realizar una actividad de comprensión lectora y análisis del texto.


• Discutir en grupos pequeños cómo el texto se relaciona con el problema interdisciplinar planteado.


• Presentar ejemplos de dialectos o variantes lingüísticas estigmatizadas y reflexionar sobre las consecuencias de esta estigmatización.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las reflexiones de los grupos.


• Plantear una tarea para la próxima sesión: escribir una breve historia personal que refleje la importancia del lenguaje oral en la identidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de las historias personales escritas por los a