Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Reflexión acerca de las formas de relacionarse y expresarse.

Sesión 1: Introducción al tema

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema y los objetivos de la secuencia didáctica.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


3. Presentación de casos reales de personas que han tenido dificultades para relacionarse debido a sus formas de ser, pensar y actuar.


4. Reflexión grupal sobre las causas y consecuencias de estas dificultades.

Sesión 2: Análisis de las formas de ser y pensar

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Realización de una actividad de observación y análisis de diferentes formas de ser y pensar presentes en el entorno escolar.


2. Discusión grupal sobre las características y consecuencias de estas formas de ser y pensar.


3. Identificación de los factores que pueden influir en estas formas de ser y pensar.


4. Elaboración de un mapa conceptual que represente las diferentes formas de ser y pensar analizadas.

Sesión 3: Análisis de las formas de actuar y relacionarse

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Realización de una actividad de observación y análisis de diferentes formas de actuar y relacionarse presentes en el entorno escolar.


2. Discusión grupal sobre las características y consecuencias de estas formas de actuar y relacionarse.


3. Identificación de los factores que pueden influir en est