Cálculo de perímetro y área

Juan Pablo Tovar
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cálculo de perímetro y área


Sesión 1 (Introducción)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del cálculo de perímetro y área y distinguir entre contorno y superficie de figuras y cuerpos geométricos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por contorno y superficie.

  2. Aplicación de conocimientos previos: Mostrar diferentes objetos y figuras geométricas y pedir a los alumnos que identifiquen su contorno y su superficie.

  3. Explicación teórica: Dar una explicación teórica sobre el concepto de contorno y superficie, utilizando ejemplos visuales.

  4. Ejercicio práctico: Realizar ejercicios de identificación del contorno y superficie de figuras y objetos del entorno de los alumnos.


Sesión 2 (Perímetro)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de los lados de una figura.


Actividades:



  1. Recordatorio: Repasar los conceptos de contorno y superficie vistos en la sesión anterior.

  2. Explicación teórica: Dar una explicación teórica sobre el concepto de perímetro y su cálculo, utilizando ejemplos visuales.

  3. Ejercicio práctico: Realizar ejercicios de cálculo de perímetro de figuras geométricas simples, utilizando unidades no convencionales (ej. pasos, lápices, etc.).

  4. Aplicación creativa: Pedir a los alumnos que diseñen un dibujo utilizando figuras geométricas y luego calculen el perímetro del dibujo.


Sesión 3 (Área)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reconocer el área como la medida de la superficie de una figura.


Actividades:



  1. Recordatorio: Repasar los conceptos de contorno, superficie y p