Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de escritura reflexiva donde los alumnos escriban sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lectura en grupo de un cuento o poema que aborde el tema de la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una discusión en grupo sobre la lectura, destacando los elementos que reflejan la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o una pintura que exprese su identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una breve exposición de los dibujos o pinturas y fomentar la reflexión de los alumnos sobre las diferentes manifestaciones artísticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la sesión anterior y recordar los conceptos de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una actividad de escritura