Introducción al tema - Los números en diferentes contextos socioculturales

Lupita Wolfhard
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Los números en diferentes contextos socioculturales


Objetivo: Comprender la importancia de los números en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y motivación. Se les preguntará a los alumnos si saben qué son los números y para qué se utilizan. Se les animará a compartir sus respuestas y experiencias relacionadas con los números.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Presentación del tema (10 minutos): Se proyectarán imágenes de diferentes contextos socioculturales donde se utilizan los números, como una tienda, una cocina, un parque, etc. Los alumnos comentarán lo que ven en cada imagen y se les preguntará cómo creen que los números pueden ser útiles en esos lugares.



  • Actividad de indagación (20 minutos): Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les entregará una tarjeta con una situación del entorno en la que deben identificar y representar la cantidad numérica involucrada. Por ejemplo, "En el parque hay 5 columpios. Dibuja cómo se vería esa cantidad de columpios". Los alumnos dibujarán su representación y luego compartirán sus dibujos con el resto del grupo.





  1. Cierre (5 minutos): Se hará una puesta en común de los dibujos y se resaltarán las diferentes formas de representar una misma cantidad numérica. Se reforzará la idea de que los números nos ayudan a comunicar cantidades.


Sesión 2: Representación de cantidades numéricas


Objetivo: Representar cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio del tema anterior y motivación. Se les preguntará a los alumnos qué aprendieron en la sesión anterior sobre los números en dif