Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales

alo zarate
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y calcula la cantidad de “agua virtual” que se utiliza en la producción de satisfactores (productos y servicios) y reflexiona acerca del consumo de aquellos productos que son necesarios y aquellos que no lo son, para tomar decisiones de consumo responsable y favorecer el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales


Objetivo PDA: Reconoce y calcula la cantidad de "agua virtual" que se utiliza en la producción de satisfactores y reflexiona sobre el consumo responsable para el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (Introducción y sensibilización):
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el concepto de "agua virtual" y su importancia en la producción de satisfactores.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué productos y servicios utilizan en su vida diaria y cómo creen que pueden estar relacionados con el consumo de agua virtual.

  3. Vídeo educativo: Mostrar un vídeo corto sobre el tema para sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del consumo responsable.

  4. Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus propios hábitos de consumo y cómo podrían impactar en el medio ambiente.


Sesión 2 (Exploración y recopilación de información):
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes productos y servicios para que investiguen cuánta agua virtual se utiliza en su producción.

  2. Recopilación de información: Cada grupo deberá buscar datos y estadísticas sobre el consumo de agua virtual de los productos asignados.

  3. Presentación de resultados: Los grupos compartirán sus hallazgos y discutirán sobre la importancia de conocer estos datos.


Sesión 3 (Análisis y reflexión):
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Debate: Promover un debate en clase sobre los diferentes datos recopilados y cómo podrí