Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
Magdalena Arriaga- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
Objetivo (PDA): Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Tema de la sesión: Presentación del proyecto y sensibilización hacia la inclusión.
Fase de inicio:
- Introducción al tema y presentación del proyecto.
- Sensibilización hacia la inclusión mediante la visualización de videos o imágenes de personas con discapacidad realizando manifestaciones artísticas.
- Reflexión grupal sobre las dificultades para tratar temas de inclusión y cómo el arte puede ser una herramienta para superarlas.
Fase de desarrollo:
- Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.
- Selección de una manifestación artística para trabajar en el proyecto comunitario.
- Diseño de un plan de acción para llevar a cabo el proyecto.
Fase de cierre:
- Puesta en común de los resultados de la investigación y del plan de acción.
- Reflexión individual sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y el papel del arte en este proceso.
Sesión 2:
Tema de la sesión: Exploración de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en el arte.
Fase de inicio:
- Repaso de la sesión anterior y contextualización del tema.
- Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de