Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo PDA: Leer en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Conductas disruptivas

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (45 minutos)

• Presentar el proyecto a los alumnos y explicar su importancia para la comunidad.


• Dialogar sobre las conductas disruptivas y cómo afectan a la convivencia en el aula y en la comunidad.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre posibles soluciones a las conductas disruptivas.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo mejorar la convivencia en el aula.


• Establecer acuerdos de convivencia y compromisos para el proyecto.

Sesión 2: Exploración de textos y elección de lecturas (45 minutos)

• Presentar diferentes tipos de textos (cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera) y leer en voz alta algunos ejemplos.


• Invitar a los alumnos a explorar libros y materiales de lectura disponibles en el aula.


• Organizar grupos de trabajo para que los alumnos compartan sus descubrimientos y elijan textos que les gustaría leer en voz alta durante el proyecto.


• Realizar una lista de textos seleccionados por los alumnos.

Sesión 3: Preparación de la lectura compartida (45 minutos)

• Distribuir los textos seleccionados por los alumnos y asignarlos a grupos pequeños.


• Orientar a los grupos en la preparación de la lectura compartida: practicar la entonación, enfatizar las palabras clave, identificar las emociones que se transmiten, etcétera.


• Fomentar la participación act