Introducción y sensibilización

ADDY MAIBY UGALDE
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del problema: "Los alumnos no cuidan el agua, plantas y tiran la basura".

  • Diálogo inicial: ¿Qué es la naturaleza? ¿Por qué es importante cuidarla?

  • Actividad: Observación y descripción de imágenes relacionadas con la naturaleza y los seres vivos.

  • Reflexión guiada: ¿Qué elementos y cuidados necesitan los seres vivos?

  • Actividad en grupo: Elaboración de una lista de acciones positivas para cuidar la naturaleza.

  • Conclusiones y cierre de la sesión.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Revisión de la lista de acciones positivas elaborada en la sesión anterior.

  • Actividad en grupo: Investigación sobre el cuidado del agua, las plantas y la gestión de la basura.

  • Registro de la información investigada en una ficha.

  • Análisis de la información recolectada: ¿Qué acciones se pueden realizar para cuidar el agua, las plantas y gestionar la basura?

  • Conclusiones y cierre de la sesión.


Sesión 3: Propuesta de soluciones (45 minutos)



  • Actividad en grupo: Elaboración de un plan de acción para cuidar el agua, las plantas y gestionar la basura.

  • Presentación de los planes de acción en plenaria.

  • Discusión y selección de las mejores ideas y acciones propuestas.

  • Organización de los grupos de trabajo para llevar a cabo las acciones propuestas.

  • Conclusiones y cierre de la sesión.


Sesión 4: Implementación y reflexión (45 minutos)



  • Desarrollo de las acciones propuestas en la sesión anterior.

  • Reflexión guiada: ¿Qué dificultades surgieron al implementar las acciones? ¿Cómo se sienten al contribuir al cuidado de la naturaleza?

  • Registro de las experiencias y reflexiones en una ficha.

  • Conc