La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Francisco Javier Zàrate
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconoce otros agentes que lo modelan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


Objetivo: Relacionar los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconocer otros agentes que lo modelan.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Problemas que provocan las placas tectónicas en el Pacífico.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema: ¿Cuáles son los problemas que provocan las placas tectónicas en el Pacífico?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas que se originen por las placas tectónicas en el Pacífico.

  • Realizar una breve lectura sobre las placas tectónicas y su relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignar a cada grupo un problema específico relacionado con las placas tectónicas en el Pacífico (por ejemplo, tsunamis, erupciones volcánicas, terremotos).

  • Solicitar a los grupos que investiguen sobre el problema asignado utilizando diversas fuentes de información (libros, internet, etc.).

  • Los grupos deben analizar y discutir las causas, consecuencias y posibles soluciones del problema asignado.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de comprender la relación entre las placas tectónicas y los problemas que pueden surgir en el Pacífico.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá investigar sobre una cultura que habite en un