Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo: Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de violencia entre pares.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: explicar brevemente qué son las reacciones de óxido-reducción y su importancia en la química.


• Actividad motivadora: mostrar imágenes de diferentes procesos redox y preguntar a los alumnos si son beneficiosos o perjudiciales para el medio ambiente.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos redox presentados y su impacto ambiental.


• Explicar el concepto de número de oxidación y cómo se determina en una reacción.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar el número de oxidación en diferentes compuestos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos en los ejercicios prácticos.


• Tarea: investigar sobre un proceso redox específico y su impacto ambiental.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea: cada alumno deberá exponer brevemente el proceso redox investigado y su impacto ambiental.


• Actividad de debate: dividir a los alumnos en grupos y asignarles posturas a favor y en contra de la sustentabilidad en procesos redox.

Desarrollo:

• Los grupos deberán investigar y argumentar sus posturas utilizando información científica y ética.


• Realizar el debate en forma de mesa redonda, donde cada grupo expondrá sus argumen