Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo: Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Enfoque inclusivo para atender a alumnos con discapacidades

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


• Dinámica de integración: Realizar una actividad lúdica en la que todos los alumnos participen por igual, permitiendo la interacción entre ellos y fomentando el trabajo en equipo.


• Actividad principal: Utilizar diferentes objetos y materiales que permitan a los alumnos ejercitar sus habilidades motoras, como rompecabezas, bloques de construcción, juegos de encaje, etc. Supervisar y apoyar a los alumnos con discapacidades para que puedan participar y realizar las actividades de acuerdo a sus capacidades.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué fue lo más difícil de la actividad y cómo lo resolvieron. Destacar la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior y preguntarles si tienen alguna duda o dificultad.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes herramientas y m