Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Violencia entre pares.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y sus objetivos.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de las reacciones de óxido-reducción en la vida cotidiana.


• Contextualizar el problema de la violencia entre pares y su relación con la Química.

Desarrollo:

• Entregar a los alumnos el material necesario para realizar una actividad experimental.


• Realizar un experimento sencillo de óxido-reducción donde los alumnos identifiquen los cambios en los números de oxidación.


• Fomentar la observación y el registro de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexionar sobre los resultados obtenidos y su relación con el tema de la clase.


• Plantear preguntas de reflexión sobre la transferencia de electrones y los agentes oxidantes y reductores.


• Asignar una tarea de investigación complementaria sobre aplicaciones de las reacciones de óxido-reducción en diferentes ámbitos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Relacionar los conceptos de número de oxidación y agentes oxidantes y reductores con la problemática de la violencia entre pares.

Desarrollo:

• Presenta