Las tensiones en el siglo XX - La Decena Trágica

Frida Sofia Velasco
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y caracteriza el suceso conocido como la Decena Trágica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - La Decena Trágica


Tema: Las tensiones en el siglo XX - La Decena Trágica
Grado: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y contextualización (2 minutos):



    • Saludar a los alumnos y recordarles brevemente el tema de tensiones en el siglo XX y su importancia en la historia.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué fue la Decena Trágica y si pueden mencionar algunos sucesos relevantes relacionados.



  2. Presentación del problema (8 minutos):



    • Plantear el problema a los alumnos: "Imaginemos que somos investigadores históricos y debemos analizar y caracterizar el suceso conocido como la Decena Trágica. ¿Cómo podemos hacerlo de manera efectiva y atrayente para nuestros compañeros de clase?"

    • Establecer el objetivo de la clase: "El objetivo de esta clase es analizar y caracterizar el suceso conocido como la Decena Trágica".




Desarrollo (30 minutos):



  1. Exploración e investigación individual (10 minutos):



    • Entregar a los alumnos una hoja de trabajo con preguntas guía relacionadas con la Decena Trágica.

    • Los alumnos deberán investigar en su libro de texto y otras fuentes confiables para responder a las preguntas.

    • Enfatizar que deben realizar la investigación individualmente y que deberán tomar notas para compartir luego con sus compañeros.



  2. Presentación y discusión en pequeños grupos (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Cada alumno deberá compartir sus hallazgos e ideas con los demás en su grupo.