Caracterización y localización del territorio donde vivo

Nagai Ramirez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Caracterización y localización del territorio donde vivo


Objetivo: Localizar y reconocer la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad inicial:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del territorio donde viven.


Desarrollo:



  1. Organización política y cambios históricos:



  • Actividad 1: Lectura de un texto informativo sobre la organización política de la entidad.

  • Actividad 2: Realización de un mapa conceptual para identificar los cambios históricos que ha tenido la entidad hasta su conformación actual.



  1. Formas culturales vinculadas al patrimonio biocultural:



  • Actividad 3: Observación de imágenes y descripción de las formas culturales presentes en la entidad y región.

  • Actividad 4: Elaboración de un collage utilizando imágenes representativas de las formas culturales identificadas.



  1. Características físicas del territorio:



  • Actividad 5: Identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua presentes en la entidad.

  • Actividad 6: Creación de una infografía que muestre las características físicas del territorio.


Actividad final:



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido y su importancia para conocer y valorar el territorio donde viven.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación:
    Criterios:



  • Participación activa en la lluvia de ideas.

  • Aportes pertinentes durante la lectura del texto informativo.

  • Compleción adecuada del mapa conceptual.

  • Descripción clara de las formas culturales y su relación con el