Conociendo nuestras emociones

Zughey Reyes
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras emociones


Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán sus emociones a través de diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una ronda de saludos y preguntar a cada alumno cómo se siente hoy.

  2. Realizar una dinámica de juegos de expresión corporal para que los alumnos muestren emociones como alegría, tristeza, miedo, etc.

  3. Presentar imágenes que representen diferentes emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen y nombren.

  4. Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen diferentes situaciones y muestren las emociones que se están experimentando.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo esto puede ayudar a la convivencia en el aula.


Recursos: Imágenes con emociones, juegos de expresión corporal.


Sesión 2: Comunicando nuestras necesidades


Objetivo: Los alumnos aprenderán a comunicar sus necesidades a través de distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica en la que los alumnos compartan qué necesidades tienen en ese momento (hambre, sed, ir al baño, etc.).

  2. Presentar imágenes que representen diferentes necesidades y pedir a los alumnos que las identifiquen y nombren.

  3. Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen situaciones donde deban comunicar una necesidad y pedir ayuda.

  4. Crear un panel en el aula donde los alumnos puedan escribir o dibujar sus necesidades y así comunicarlas a sus compañeros.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y cómo esto contribuye a una convivencia más armoniosa.


Recursos: Imágenes con necesidades, papel y crayones.


Sesi